身边有个年过半百幼儿园在静待花开

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    说话的是内蒙古农业大学幼儿园园长张晓岚:“幼儿教育是根的事业,我们要让每一粒种子都能生根,这是我们园历经65年的心得,也是我们一代代老师努力在做的事儿。”

图一

    内蒙古农业大学幼儿园(以下简称农大幼儿园)建于1954年5月,原名内蒙古农牧学院幼儿园,是呼和浩特地区建园超过50年的幼儿园之一。

    农大幼儿园是内蒙古高校的第一所幼儿园,建时周边荒凉,教舍周边由栅栏围起,被称为荒草滩上“栅栏里的摇篮”。从这个“栅栏里的摇篮”走出去的学生,最年长的已年近70,走进了北大、清华、复旦、耶鲁等国内外高校,从事着教师、医生、技术工人等各种职业。

图二

    “幼儿教育是根的事业,种子生根需要养料、土壤、空气、水分、湿度、温度等等,它是一项需要格外用心的事业”张晓岚回忆起前辈们的叮咛时说,农大幼儿园从建园之初的保育为主,到八九十年代的保教结合,到如今的科学保教,幼儿园的教育理念在不断发展、探索、完善,我们教育的目标是让孩子们拥有强健的体魄、健全的人格、良好的生活学习习惯、积极主动的学习兴趣和创造意识。

    针对孩子的不同性格和不同特点,1993年,农大幼儿园初探分区活动,随后将其作为科研课题研究,就这样这个课题持续研究发展了26年。从最初尝试的以开拓孩子美术活动为主的分区活动,到更为细致分类的区角活动,再到如今扩展到五大领域,不断拓宽孩子认识水平和探索能力的特色区域活动。

图三

    “区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,是幼儿一种重要的自主活动形式,它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,它可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现玩中学、学中做。”农大幼儿园保教主任周静说:“在不断的探索发展中我们发现,在区域活动中,孩子通过互相交往、互相合作、共同商讨,处理问题的能力、解决问题的能力在不断提高,而且在有效促进孩子们良好个性的发展。我们还在理论和实践中继续挖掘、完善着区域活动的教育途径,让区域活动更好得促进孩子的身心成长。”

    区域活动是农大幼儿园的教研内容之一,农大幼儿园还按照《幼儿园教育纲要》《三至六岁儿童学习发展指南》要求,以5大领域设置了课程:健康、语言、社会、科学、艺术。张晓岚说:“我们每一门课程的设置都是从孩子的视角出发,注重孩子的个体特点,通过游戏为主的活动方式,寓教于乐。我们的保教不想变成你教我学,而是在孩子为主体,教师提供引导和帮助下,让孩子们在玩耍中在游戏中获得身心健康发展。比如我们现在很受孩子们喜欢的园本课程绘本教学。”

图四

    农大幼儿园从2010年开始接触绘本,如今绘本教学成为农大幼儿园的园本课程,而且贯穿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域课程中。在近十年的研究实践中,农大幼儿园派老中青教师赴上海学习绘本教学,从最初的摩课交流到自己选择绘本内容、自主研课,再到如今的同课异构。

    农大幼儿园教研组组长韩芳就是其中之一,她赴上海等地学习、交流、研讨绘本教学。韩芳始终记得最初接触绘本教学时的情景:“最开始我和周边的一些老师都认为绘本教学就是升级版的看图说话,但在近10年的研究、实践教学中,我们更深地体会到绘本教学是教师以绘本为载体,开展各领域的整合教学,用多种方式帮助幼儿感知、体验绘本情境,认识世界。绘本教学适合不同年龄阶段与智力发展水平的幼儿,不过分强调知识的灌输,更多是让幼儿在轻松、愉悦、体验中快乐成长。比如,绘本教学会让孩子们获得相关的自然知识和人文经验;培养孩子们自主阅读的能力、观察力、理解力、想象力、表达能力;学习看书的方法,培养对书的敏感性;培养感受图画和文字的美感;让孩子们从故事中获取美好情感、积极的人生态度、良好的阅读习惯、好奇好问的学习行为。”

图五

    在幼儿教育中,不论是区域活动、绘本教学,还是围棋、足球等特色课程,都致力于幼儿的身心健康发展,但面对当前在教育中老师、家长的过度焦虑,张晓岚说:“这样的状态我能理解,但我们更需要静下来,调整心态,放慢自己的节奏。教育是场马拉松,不能让孩子出发时冲在前,但中途掉队。幼教的小学化是绝对的错误,幼教不是教会孩子认识几百个字、学会加减法,而是让孩子拥有强健的体魄、健全的人格,注重孩子的自主能力培养,培养建立孩子良好的生活学习习惯、积极主动的学习兴趣和创造意识。这才是孩子受用终生的教育。”

    张晓岚始终在强调,家长重视学前教育是好事,但不要太急,在重视的同时一定要了解幼教是什么,在做什么,而不是把幼教催生小学化。她还呼吁,让小学的节奏慢一点,给孩子更多时间良性循环,家长、老师要用心培育,静待花开。

    (呼和浩特新闻网记者 高金玲)

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